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三年级语文试题:第一学月考试
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 班级 姓名 得分

  一、听力题。(5分)

  1、短文写了梭子鱼、 和 拉车的事。(1分)

  2、三个小动物是怎样拉车的?(2分)

  3、三个小动物如此使足狠劲拉车,为什么小车还是停在老地方?(2分)

  二、积累运用。(46分)

  1、看拼音写词语。(10分)

  ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  ?????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、给形近字组词。(8分)

  诲( ) 坚( ) 既( ) 拔( )

  悔( ) 竖( ) 即( ) 拨( )

  幅( ) 晌( ) 宙( ) 赛( )

  副( ) 响( ) 审( ) 寒( )

  3、补充词语。(8分)

  全神( )注 霞光万( ) 夕阳如( ) 津津有 ( )

  闭目养( ) 双龙( )珠 腰( )背痛 情不自 ( )

  4、照样子写词语。(4分)

  红火 红红火火:

  甜滋滋:

  5、你能写出带有数字的四字成词吗?(至少4个)(4分)

  6、补充句子。(4分)

  (1)少壮不努力, 。

  (2) ,一年之计在于春。

  (3)路人借问遥招手, 。

  (4) ,也傍桑阴学种瓜。

  7、根据课文回答问题。(4分)

  (1)《赵州桥》这篇课文讲的是什么内容?

  (2)你能写出课文《参观人民大会堂》里你最喜欢的一句话吗?

  8、模仿写句子,用上带点的词。(4分)

  1、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。

  2、春天一到,桑树刚发出新芽,母亲就照例拿出几张蚕种来。

  三、阅读。(19分)

  (一)把下面的句子重新排列顺序,连成一段通顺的话。(5分)

  ( )直到我们叫她,她才发觉我们进来了。

  ( )走了进去,看见王老师正在专心致志地批改作业。

  ( )一个星期天的下午,我和小红来到了王老师的家。

  ( )她连忙端来了茶水请我们喝。

  ( )王老师家的门虚掩着,我们轻轻地推门。

  (二)画杨桃

  老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦(???)色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉(??)。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么的。”

  这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

  1、用联系上下文的方法理解下列词的意思。(2分)

  和颜悦色:

  教诲:

  2、读画“ “的句子,用”不要......要......“造句。(2分)

  3、老师的话使我懂得了什么?(2分)

  (三)捉燕子

  二年级暑假里的一天,我和德明、越军商量把屋檐下燕窝里的小燕子捉来喂养。我们抬来一架很高的木梯,把它稳稳当当地搭在了燕窝前,越军爬上去,手伸到燕窝里,抓出了两只小燕子,我们高兴极了。这时一只灰褐色的母燕,闪电般地飞来了,停在燕窝旁,低下头去看看,突然不安地抬起头来,四处张望,然后在堂屋里冲撞着,发出惊恐的叫声。

  我刚才那股高兴劲儿一下子烟消云散了,我想燕子妈妈失去了孩子,准会急死的。

  我拉拉明子,说:“咱们把小燕子放了吧 ,老师说,燕子是益鸟呢!”

  明子一摸脑袋 忙说 是啊 我们怎么忘记了哩

  越军听了,又迅速地把两只“叽叽”叫着的小燕子重新放回窝里。

  燕子妈妈一下子飞回到窝上,用翅膀搂着她的小燕子,“叽叽”地叫起来了,好像在夸奖我们“你们真是知错就改的好孩子。”

  大家在燕子窝下又唱又跳。捉燕子,我们做错了;放燕子,我们改正错误,心里真高兴哩!

  1、给第四自然段加上标点符号。(2分)

  2、用“ “画出燕子妈妈不安的句子。(2分)

  3、用” “画出燕子妈妈快乐的句子。(2分)

  4、你读了这篇文章,有什么感受或想法呢?请写在下面的横线上。(2分)

  四、作文。(30分)

  你喜欢动物或植物吗?选择一种你喜欢的动物或植物,写出你对它的喜爱。

  要求:1、语句通顺,尽量不写错别字。

  2、字数在300字左右。

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